ATIVIDADES DE REVISÃO

ATIVIDADES DE REVISÃO:

1) A África é um continente que possui grande diversidade em seus aspectos. Assinale a alternativa que corresponde aos seus aspectos físicos:



A – Pequena extensão latitudinal;
B – Diversidade de climas, variedade de vegetação e espécies animais.
C – Pouca variedade de animais pelo fato de ser um território muito pequeno.
D – Grande número de população.

02) Com relação à África do Norte marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:



a) (    )A maioria de sua população encontra-se próxima ao Mar Mediterrâneo.
b) (     ) A maior parte de seu território encontra-se no Deserto do Saara.
c) (    ) Região conhecida por ter muitos países com IDH baixo.
d) (    ) Dentro da região, a África do Sul representa um maior grau de desenvolvimento.

03) Com relação à África Subsaariana marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas:



a) (    ) Grande parte de sua população é de origem árabe.
b) (    ) Grande parte se sua população descende de povos negros.
c) (    ) Dentro da região, a África do Sul representa um maior grau de desenvolvimento.
d) (    ) Região conhecida por ter muitos países com IDH baixo.

04) Com base em seus aspectos culturais, assinale a alternativa que corresponde ao continente africano:



A – A África herda a influência de suas muitas nações e grupos tribais que se misturam às culturas antecedentes.
B – A África tem clima equatorial seco e úmido.
C – Pequena extensão territorial e baixa densidade demográfica.
D – Clima polar de altitude.

05) Complete o texto abaixo utilizando as palavras que estão entre parênteses: (Saara – berberes – Magreb – Sahel).


O _________________ corresponde à costa mediterrânea do continente africano povoado, no passado, por povos________________. O ________________ é a faixa de terras ao sul do ____________________ correspondente à transição entre o deserto e as regiões mais úmidas.


06) Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:



(1) Madagascar


(2) Gabão


(3) Egito

(       ) clima equatorial; formação vegetal: Florestas Tropicais e Equatoriais.

(     ) climas desértico e semiárido; formações vegetais: vegetação desértica e Estepes.

(     ) climas equatorial e tropical; formações vegetais: Florestas Tropicais e Equatoriais, e Savanas.













07) Marque V para verdadeiro e F para falso: 

a) (   ) Grande parte do território australiano é coberto por desertos.
b) (   ) Na Nova Zelândia há aproveitamento de energia a partir das águas quentes subterrâneas (energia geotérmica).
c) (  ) A Austrália é responsável por 80% da economia do continente.
d) (  ) Na Nova Zelândia encontra-se o Parque Nacional de Fiordland.

08) Cite os nomes das três porções principais em que podemos dividir o relevo da África:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

09) Por que a Oceania é considerada um “continente-arquipélago”?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









ORIENTE MÉDIO




CLIMA:

*Árido:
-Elevada amplitude térmica (diferença entre mínima e máxima temperatura do dia), em alguns desertos, por exemplo, a temperatura durante o dia pode chegar a 40°C, e a noite pode cair para -5°C;
-Baixíssimos índices de umidade relativa do ar. Durante o ano, a média de umidade fica em torno de 30%;
-Baixíssimo índice pluviométrico (chuvas) anual. Na média anual, regiões de clima árido possuem índice de chuvas em torno 200 mm. Porém, em alguns desertos, pode ficar anos sem chover.

*Mediterrâneo:
-O clima no inverno é moderado e o verão muito quente e seco;
-No verão, as temperaturas atingem 30°C, em média. No inverno, a temperatura mínima pode chegar a 0°C;
-O índice pluviométrico (de chuvas) é considerado moderado, pois fica entre 500 e 1.000 mm por ano. As chuvas ocorrem de maneira intensa e em maior quantidade no outono e inverno, mesmo com temperaturas baixas.

*Temperado:
-Os verões costumam ser moderados e os invernos frios;
-O índice pluviométrico (de chuvas) varia entre 1.500 e 2.000 mm (média anual);
-Na época do inverno, a umidade relativa do ar fica em torno de 80%. Já no verão ela aumenta para cerca de 90%;
-No período do inverno, a média de temperatura fica em torno de -2°C. No verão, a média sobe para 15°C.

VEGETAÇÃO

*Deserto:
-Presença de plantas com ausência ou poucas folhas pequenas. Este recurso tem como objetivo evitar a perda de água pela planta, exemplos: cactos, arbustos espinhosos de pequeno porte, e ervas e gramíneas resistentes a baixa umidade.

*Mediterrâneo:
-Vegetação esparsa, ou seja, com árvores distantes umas das outras;
-Floresta altamente sensível a desertificação;
-Presença de três estratos: gramas e ervas junto ao solo, arbustos de tamanho médio e árvores maiores.

*Floresta Temperada:
-Formação vegetal diversificada com predominância de árvores. Porém, há também presença, em menor quantidade, de arbustos, musgos e ervas;
-As florestas de coníferas e bosques com árvores de folhas caducas e perenes são as mais comuns.


OBSERVAÇÃO: O Irã possui mais idosos devido à melhora na qualidade de vida do país.


     A desigualdade social no Oriente Médio é uma das mais altas do mundo, como podemos perceber nas quatro fotos acima onde mostra Dubai, Aleppo, Doha e Al-Hajara. Se observarmos bem essas imagens, podemos perceber que duas cidades são mais ricas e desenvolvidas, com uma arquitetura bem moderna, e as outras duas são menos desenvolvidas e possuem uma situação mais precária.


     OBSERVAÇÃO: A mineração também é uma atividade econômica muito importante para o Oriente Médio, entre os recursos minerais, podemos destacar o Ferro, o Chumbo, o Manganês e o Zinco.



    Imagens da Guerra Civil na Síria que comoveram o mundo inteiro. O conflito prossegue e mais mortos vão surgindo cada vez mais.


Atividades



Sobre a construção e queda do Muro de Berlim é correto afirmar que:

    1)      Quando foi derrubado o muro de Berlim? E quantos km de extensão ele tinha?

a)      5 de abril. 200 km
b)      8 de dezembro. 150 km
c)       9 de novembro. 156 km
d)      9 de setembro. 320 km

2)      Coloque V para verdadeiro e F para falso.

              (  ) O muro de Berlim tinha cerca de 300 torres militares para observação dos movimentos   nos arredores e era protegido por cães policiais e cercas elétricas.
              (  ) De acordo com alguns historiadores o numero estimado de pessoas que morreram tentando passar de um lado para o outro é 90.
              (  ) O muro de Berlim foi o maior símbolo da divisão do mundo entre bloco Ocidental e Oriental.
              (  ) Cada país vencedor “herdou” um setor da cidade de Berlim, e desse modo foram criados um setor americano, um inglês, um francês e outro soviético.

3)      O muro de Berlim foi erguido em 1961 por qual regime? Marque x na resposta correta:

a)      Regime Japonês
b)      Regime Militar
c)       Regime Socialista
d)      Regime Capitalista
e)      Regime Comunista
4)      Nas alternativas abaixo, quais dos países “ herdaram” os 4 setores no fim da 2ª Guerra Mundial?
a)      Americano, Africano, Asiático, e um Brasileiro
b)      Frances, Americano, Alemão e um Italiano.
c)       Inglês, Africano, Brasileiro e um Americano.
d)      Americano, Inglês, Frances e outro Soviético.
5)      Em novembro de 2009, comemorou-se de várias maneiras os 20 anos da queda do Muro de Berlim. Com relação a este tema, é correto afirmar que:
a)      Tratava-se de uma divisão simbólica entre dois blocos ideológicos, o socialismo e o capitalismo, separados por uma profunda e irreconciliável divisão no campo das idéias, comparada, por isso, a um muro.
b)      O muro de Berlim foi levantado na capital alemã por determinação de Adolf Hitler, como demonstração de força do nazismo, para separar os Judeus dos alemães.
c)       A sua construção foi motivada para conter a imigração de alemães orientais, em grande numero, para o lado capitalista, especialmente de trabalhadores, com alta qualificação profissional.
6)      O objetivo dos russos era forçar:
a)      O bloqueio do muro.
b)      A parada da guerra
c)       Os aliados
7)      Sobre o tema “Muro de Berlim” complete:
O _____________________ foi o maior _____________ da divisão do mundo entre o bloco ____________e ____________. O primeiro, liderado pelos __________________, tinha o _________________ como sistema econômico, já o segundo, encabeçado pela___________________, era adepto ao _____________________.

a)      Segunda guerra mundial, objetivo, oriental, ocidental, canadenses, socialismo, China capitalismo.
b)      Muro de Berlim, símbolo, ocidental, oriental, Estados Unidos, capitalismo, antiga URSS, socialismo.
c)       Muro de Berlim, objetivo, ocidental, oriental, Brasil, socialismo, Estados Unidos, Capitalismo.
8)      O Muro de Berlim foi dividido em:
a)      Regime capitalista e plano Marshall.
b)      Alemanha Oriental e Alemanha Oriental.
c)       Aliados e Cortina de ferro
9)      Marque v para verdadeiro e f para falso:
(  ) O lado soviético daria a Berlim Oriental, que se tornaria a capital da Alemanha Oriental
(  ) O Muro de Berlim foi uma construção erguida em 1961 pelo regime capitalista de hoje, extinta Republica Socialista Soviética.
(  ) As origens da construção do Muro de Berlim encontram-se no fim da Primeira Guerra Mundial, com a vitória da Alemanha e sua conseqüência ocupações pelas forças...
(  ) A construção deste abominável símbolo da Guerra Fria iniciou-se a 13 de agosto de 1961, estendendo-se por 37 km a fora dentro da zona urbana da cidade de Berlim, à época com cerca de 3 milhões de habitantes
10)   O Muro de Berlim tinha quantos km de extensão?
a)      (  ) 156 km de extensão
b)      (  ) 250 km de extensão
c)       (  ) 400 km de extensão
d)      (  ) 37 km de extensão

Gabarito
1) (c), - 2) (V) (F) (V) (V) - 3) (d) - 4) (a)

IV MOSTRA CIENTÍFICA E CULTURAL DA ESCOLA ESTADUAL RUI BARBOSA

FICHAS DE TEMAS E GRUPOS

PROFESSORAS: Edir Monteiro, Silvia Biezon e Elizabeth Paes Martines TURMA:1 ano D.

GRUPO 
TEMAS 
Apresentação: Guilherme,Gustavo,Augusto,Hellira, Matheus, Felipe,Vinicius, Nikolas, Ana Julia e Aline.
Confecção de papel reciclado


Aline,Yan, Leonardo, Hellira, Fernanda
Matheus Fernandes, Nadyellen,Vitoria, Esther,
Yago, Bruno, Felipe, Gustavo, Kauan, Luciano,
e Pedro.





Confecção das caixas para recolher os materiais:

Vinicius, Silvio,Tiago,Yan, Aline, Nikolas, Felipe, Bruno,Yago,
Luciano, Pedro, Nadyellen e Leonardo.






Confecção do papel e bastidor:

Karolina, Vinicius,Luciano,Rafael,
Ana Gabriela, Felipe , Esther, Vitoria, Tiago,
Elivelton, Fernanda, Yan e Nadyellen.




Equipe de montagem:




























PROFESSOR: Edjunior                                                 TURMA: 1º ano C.

GRUPO 
TEMAS

Energia Eólica



Suas vantagens e desvantagens dessa energia no Brasil.

Energia Solar – Placas Solares


Suas vantagens e desvantagens dessa energia no Brasil.

Reação de Saponificação
Sabão


Reaproveitamento do óleo de cozinha usado.

Reutilização da água de chuva



Sistema sustentável de utilizar a água para resfriamento das casas em dias quentes.

Luz fluorescente e fosforescentes


Vantagens e desvantagens, gasto de energia.






















PROFESSOR:  Antônio                                    TURMA: 3º ano C.

GRUPO
TEMAS
Alessandra, Ana Paula, Isabela, Izabela, Jeovana, João Pedro, João Fontes

Combustível de água (hidrogênio).


Gabrielly, Marianna, Ygor, Carlos, Lucas, Geovana, João Vitor Braga.

Ferro Fluído.
Anna Júlia, Débora, Maria Eduarda, Mitsuo, Nayara, Vinícius

Fotografia.

Matheus Vinícius, Augusto, Matheus Barreto

Cabo de guerra elétrico.

Bruna, Diesey, Heitor, Gabriel e Nataly

Mini gerador elétrico.



















GRUPO 
TEMAS 

Beatriz, Darlan, Gabriel, Gustavo e Raiane


Hipotireodismo.
Lucas, Matheus, Ivair, Willian e Rhuan

Pirâmide alimentar
Alergias a lactose e glúten.
Thallita, Letícia, Kamila, Luís e João


Obesidade.

Marcus, Diego, Heverton e Eduardo


Transtorno de compreensão alimentar.

Járede, Mariana, Nathan e Stephanny


Bulimia nervosa
Milena, Adriana, Bruna e Inara.


Anorexia.
Carlos e Yuri

Prática de esportes e atividade física.






















PROFESSOR : Jackson F. Centuriao                       TURMA:  2° ano D.

GRUPO 
TEMAS 

Lucas, Cristiano, Rafael, Franciely e Emanuel Caio.


Quis de acidentes e Perigos em casa

Nathalia, Sthefany, Gabriela, Dario, Julio, Gabriel, Karen, Wesley.


Perigos na Cozinha
Ketelen, Rinaldo, Andressa, Maria, João.


Aplicações e curiosidades dos extintores

Isabela, Thalia, Melissa, Lyara, Bruno, Vinicius e Izabely.


Perigos e cuidados com produtos de limpeza e medicamentos
















PROFESSOR: Otoniel                                            TURMA: 2º ano C.

GRUPO 
TEMAS 
Judson, Mayara, Gabriela, Laura, Vinicius, Lohaine, Willian


Empresa mate laranjeira, aspectos econômicos e históricos

Daniel, Guilherme

Vídeo da importância da temática
Mercado Municipal
Histórico
Interesse do assunto da turma 

Jade, Milene, Natasha, Tânia, Lais



Diferentes tipos de tereré
Ervas, chimarrão
Variações

Vitor, Maicon, Leonardo, Kelvin, Bernardo, João, Bruno.

O processo de extração da erva mate. (Corte, transporte, secagem)




















PROFESSOR: Elisabete Fripp    TURMA: 9º ano A.

GRUPO 

TEMAS

Guilherme,Isabelly, Maria, Naiara Daniele/Pedro Guilherme
Pâmela Caroline/Thalita Vitória

Corpo humano: sistemas, saúde, alimentação (distúrbios alimentares), drogas (lícitas e ilícitas), prevenção de doenças.






PROFESSOR: Cláudia R. Gonçalves               TURMA: 6º ano A.

GRUPO
TEMAS 
Marcelo, Matheus, Luís Guilherme, Arthur, Rian
Placas tectônicas, tsunami e Falha de San Andreas.


Nayrienne, Blenda, Karen, Bianca

Partes internas do vulcão e tipos de vulcão.
Aline, Ana Júlia, Giovana Crivelly, Ederson

Vulcão Etna.

Theo, Rayssa, Bryan, Samuel, Stefany

Vulcão Cracatoa.

Samara, David, Henry, Rebecca

Monte Unzen.
Tacila, Letícia, Giovana Coenes, Milena.

Vulcão Vesúvio.



















PROFESSORA: Cláudia R. Gonçalves                 TURMA: 9º D

GRUPO 
TEMAS                                                                  
Eduardo, Gabriel Jair, Gustavo Santana, Bruna, Danielly, Gustavo Vargas.

Projeto conecta: apresentação do trabalho desenvolvido pelos alunos envolvendo as tecnologias e recursos mediáticos da escola (criação de um Blog, Wix, Facebook e aplicativos) para uso didático.
Wilson, Abner, Gabriel Barbosa, Ryan, João Vitor, Mateus Dutra.
Fábio, Diogo, Lucas Macedo, Lucas Fernando, Lucas Vilhalba, Heitor.
Alisson, Camila, Isabela, Gabriella e Amanda.
Vitória, Maria Vitória, Lara Vitória, Lucas Velasques, Matheus.
Marielly, Amanda, Vitória Gabrielly,
Rodrigo, Patrícia.

PROFESSOR: Beth                                       TURMA:8° Ano A

GRUPO 
TEMAS
Ítalo
Stella
Ana Luiza
Lais
Hellen
Andre
Ludmila


Música típica de MS com estilo de street dance








PROFESSOR: Rosaria Bianchi         TURMA:4° Ano A

GRUPO 
TEMAS
Ana Clara, Suzana.

Sintomas da Dengue
Izabeli, Naiara, Izabeli Centurião, Ana Júlia

Prevenção da Dengue
Diogo Paiva, Pedro Nascimento,Thiago Toyosato

Tratamento da Dengue
Leticia Gabrielli, Julia Eduarda,
Izabelli Souza, Luiz Claudio,
Rayssa Brittes

Sintomas,prevenção e tratamento da Dengue